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从2011年浙江高考物理第23题看试题情景分析能力的培养

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摘要高三教学实践中,我们经常发现许多学生听得懂做不出的现象,不少教师、专家对此进行了深入的探讨,但问题依然存在.原因在于学生对问题情景分析的能力不够,本文将结合对2011年浙江省高考物理第23题的分析,粗浅探讨情景教学法应用于高三物理习题教学的策略及功效.

作者洪胜

机构地区浙江省海宁中学

出处《物理教师（高中版）》 2011年第11期26-26,28,共2页 Physics Teacher

关键词情景教学法试题物理模型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2011年第11期

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