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浅谈学习困难学生的成因及教育管理对策

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摘要伴随着我国高等教育规模的扩大,由于升学压力、社会因素、家庭因素等导致的高校学习困难群体的扩大越来越引起教育界的关注。从学生主体的角度对引起学习困难的原因进行了分析,在此基础上提出实施"全过程教育培养和管理监控"模式,对学习困难学生进行教育转化,从而提高学习困难学生的学习成绩,促进学校的学风建设。

作者康玉强

机构地区黄河科技学院

出处《辽宁农业职业技术学院学报》 2011年第5期55-56,共2页 Journal of Liaoning Agricultural Technical College

关键词学习困难教育管理对策

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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辽宁农业职业技术学院学报

2011年第5期

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