期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
都是共振惹的祸
原文传递
导出
摘要
任何物体产生振动后,由于其本身的构成、大小、形状等物理特性,原先以多种频率开始的振动,渐渐会固定在某一频率上振动,这个频率叫做该物体的"固有频率",因为它与该物体的物理特性有关。
作者
高育红
出处
《聪明泉(小学1-3年级)》
2008年第10期19-19,共1页
关键词
固有频率
共振
振动加强
物理特性
物体
振幅
士兵
过桥
音律
后果
分类号
G624.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄琪.
初中物理教学中对学生创新能力的培养分析[J]
.商情,2013(52):223-223.
2
王云杰.
浅谈卫校物理教学改革——以“超声波的物理特性及其在医学领域的应用”为例[J]
.中学物理(初中版),2014(9):13-14.
3
李德保.
在生物教学中如何构建学生的学科素养[J]
.成才之路,2007,0(34):14-15.
4
徐鹤.
浅谈语文教学中生命意识的渗透[J]
.神州,2012(21):122-123.
被引量:1
5
斯国东.
语文教学过程中师生和谐共振的实现[J]
.科学咨询,2008(12):40-40.
6
李力.
对“共振”定义的建议[J]
.中学物理教学参考,2005,34(7):17-18.
被引量:2
7
彭芸.
浅谈高考物理复习策略[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2016,0(2):80-80.
8
单晓峰.
关于受迫振动、共振的实验研究[J]
.物理实验,2006,26(8):24-26.
被引量:14
9
李力.
谈谈“共振”的定义[J]
.物理教师(高中版),2005,26(6):41-42.
被引量:1
10
钟祺.
灵活使用插图 培养学生能力[J]
.江西教育(综合版)(C),2011(1):86-86.
聪明泉(小学1-3年级)
2008年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部