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多元智能理论指导下的人才培养模式——以师专艺术类美术专业人才培养为例
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摘要
目前,在探讨美术专业人才培养模式的过程中,积极借鉴美国加德纳教授的多元智能理论,从关注生源的特性出发,选择多种教学方式,构建多元化人才培养目标的教学模式,成为我们教学与研究的一项极有意义的课题。
作者
徐强志
徐姗姗
乔治
机构地区
南昌师范高等专科学校美术系
出处
《美术大观》
2011年第10期159-159,共1页
Art Panorama
关键词
专业人才培养
人才培养模式
多元智能理论
美术专业
艺术类
师专
教学与研究
教学方式
分类号
J20-4 [艺术—美术]
G652 [文化科学—教育学]
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美术大观
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