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高职高专实践课程研究性学习的评价探析
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摘要
高职高专实践课程研究性学习的评价不仅重视学习的直接成果,也重视研究性学习的过程收获。主要从高职高专实践课程研究性学习评价的涵义、主要原则、特点和方法等方面作了阐述。
作者
殷佳琳
冯锦春
任彦仰
机构地区
四川工程职业技术学院
出处
《职业时空》
2011年第10期14-16,共3页
Career Horizon
基金
四川省教育厅社会科学研究课题(GZY10B16)
关键词
高职高专
实践课程研究性学习
评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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