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浅谈情感教育原则在数学教学中的应用

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摘要情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用,是数学素质不可缺少的重要组成部分。现代教学理论指出,课堂教学不仅是师生之间知识"输出——输入"的认识过程,而且也是师生间情感交流过程。

作者韩文天

机构地区甘肃省定西市安定区交通路中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2011年第10期96-96,共1页

关键词情感教育数学素质课堂教学学习活动

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中国校外教育（中旬）

2011年第10期

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