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浅谈如何运用元认知策略提高大学生双语课程的学习效率
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摘要
随着高校教学改革和质量工程建设的不断深入,越来越多的高校将实施和发展双语课程教学作为其课程建设的重要内容和学校国际化的有效手段。本文从元认知学习策略入手,从认知、体验和控制三个方面探讨如何帮助学生更好地运用元认知策略提高双语课程中的学习效率。
作者
马孟丽
田志勇
机构地区
红河学院商学院
出处
《中国校外教育》
2011年第10期70-71,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
红河学院一类课程建设项目<组织行为学双语示范课程>(项目编号:SYKC201001)的资助
关键词
元认知策略
双语课程
学习效率
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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