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教师信息技术校本培训价值需求——以广州市越秀区黄花小学为例

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摘要在多年教师信息技术校本培训的实践过程中，笔者认为在扎实开展培训工作的同时，需注重培训价值需求的研究和分析，制订并落实需求转变的应对策略。本文对此进行了深入总结与分析，并展望教师信息技术校本培训价值需求未来的发展。

作者丁奕刚

机构地区广东省广州市越秀区教育信息中心

出处《教育信息技术》 2011年第10期12-14,共3页 Educational Information Technology

关键词信息技术校本培训价值需求

分类号 TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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教育信息技术

2011年第10期

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