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浅析语文阅读教学的三个误区

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摘要语文阅读教学要依托文本，以学定教，因需施教，但实际教学中，存在三个误区：一是阅读抛开文本，二是文本解读随意，三是滥用用媒体演示。

作者张艳侠

机构地区丰县顺河中学

出处《文教资料》 2011年第29期47-49,共3页

关键词语文阅读教学阅读误区抛开文本解读随意滥用媒体演示

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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