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如何多重解读人物形象——由《项链》引发的一次语文活动课的尝试

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摘要在教完小说《项链》一课后，作者受学生启发，安排了一节“头脑风暴”课，学生畅所欲言，激发了学习兴趣，增强了阅读能力和理解能力。

作者殷静

机构地区无锡高等师范学校

出处《文教资料》 2011年第29期44-45,共2页

关键词小说《项链》人物形象多重解读头脑风暴

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2011年第29期

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