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个性化教学模式对骨科临床教学的影响

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摘要 目的探讨个性化教学模式对骨科临床教学的影响。方法个性化教学模式采用对照组和实验组对骨科临床教学进行比较,对照组实行常规的临床教学,实验组在常规教学的基础上给予个性化的教学指导。结果实验组对临床教学的影响明显优于对照组。结论实验组个性化教学模式对骨科临床教学是有效的。
作者 肖远琼
出处 《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第17期2845-2846,共2页 Journal of Qiqihar Medical University
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