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创设课堂情境,提高教学效率

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摘要数学学科是高中阶段的基础学科,也是学生最不愿学的学科。要提高数学教学质量,教师就要注重创设课堂情境,引导学生积极思维,变枯燥为生动,化呆板为丰富。

作者谢红

机构地区铁岭市教师进修学院

出处《中国校外教育（中旬）》 2011年第8期116-116,共1页

关键词数学课堂情境教学效率

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2011年第8期

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