摘要
目的 产科教学中培养助产学生的评判性思维能力,有促于学生更好、更快的进入助产士角色,适应产房复杂环境.方法 ①产科教学中设置临床案例,引导学生灵活运用已学的知识和经验,对问题及解决方法进行选择,识别假设,在反思的基础上进行分析、推理,作出合理判断和正确取舍.②带领学生进入临床产房见习,对产房出现的问题予以及时正确的分析和判断.结果 ①90%以上的助产学生表示自己通过评判性思维能力的培养,明显提高了产房的适应能力,同时对问题的分析和解决能力明显增强.②实习医院对进行评判性思维能力培养的学生满意度达90%以上.结论 产科教学中对助产学生进行评判性思维能力的培养,缩短助产学生实习期间产房的适应时间,同时学生对问题的分析和解决能力明显增强.
出处
《医学信息》
2011年第19期6338-6340,共3页
Journal of Medical Information
