基础教育阶段开设哲学课程的必要性探析

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摘要现行高中二年级设置的哲学课，十多年来，只是在充当着“应试教育”的陪嫁物，哲学课程本身所具有的各种教育功能没有得到最大限度的发挥，大大滞后于中小学生身心发展的需要。因此，根据新课程改革的要求，应该在小学、初中阶段有计划、分步骤、系统性地设置哲学课，实现哲学课程的基础教育价值，以提高整个民族的哲学思维水平以及科学文化素质。

作者王建鸿

机构地区山东莱西市第一中学

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第9期50-51,共2页

关键词哲学课程基础教育阶段 “应试教育” 科学文化素质中小学生高中二年级新课程改革教育功能

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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中学政治教学参考（下旬）

2011年第9期

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