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高中地理“问题驱动”课堂模式的探索

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摘要新课程改革以“创新精神和实践能力为重点，构建新的教学模式，促进学生学习方式的变革。“问题驱动”的课堂教学模式把教与学、教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来，使学生的学习富有意义和挑战，能更好的引导学生的能力发展，有利于新课程理念的真正落实。

作者陈明真

机构地区福州格致中学

出处《福建基础教育研究》 2011年第8期36-38,共3页

关键词课堂教学模式问题驱动高中地理学习方式新课程改革实践能力创新精神主体作用

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2011年第8期

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