思维在寻根溯源中发展：五谈一事一议的议论文的写作
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1徐敏.寻根溯源理思路[J].高中生（高考）,2011(5):4-5.
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2程媛.语文情感教育的本质研究[J].黑龙江高教研究,2006,24(8):142-143. 被引量：4
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3曹化清.语文教学创新亟需弱化四种思维定势[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(1):95-95. 被引量：2
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4徐慧,黄新民.2016年浙江省温州市中考数学试卷亮题评析[J].中学数学月刊,2016(11):52-53. 被引量：2
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5胡上泉.趣解文言字词 激活文言教学[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014,0(7):85-87. 被引量：1
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6尤红玉.高中文言文教学初探[J].试题与研究（教学论坛）,2012(15):44-44.
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7林世杭.“问”出数学的四步曲[J].小学教学研究（理论版）,2014(1):23-23.
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8郑云初,张菊平.返本归真 寻根溯源[J].中学数学教学,2007(3):40-41.
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9柯厚宝.寻根溯源 活水长流——浅谈三角问题的设计根源与解题策略[J].试题与研究（高中文科综合）,2010,0(20):7-9.
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10曹化清.多渠道多形式加强农村学校识字教学[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(12):59-59.
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