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美国高校创业教育课程设置的现状与启示 被引量:2

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摘要 课程在教育活动中处于核心地位,它是实现教育目的和目标的手段和工具,并在一定程度上决定着教育的质量。创业教育课程设置的合理性和有效性直接关系到创业型人才的整体水平。本文介绍了美国学者对创业教育课程设置的研究,通过正式课程和非正式课程两个维度来介绍美国高校创业教育课程设置的基本情况,以供国内高校开展创业教育借鉴。
作者 吴新林
出处 《文教资料》 2011年第25期118-120,共3页
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献13

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共引文献104

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引证文献2

二级引证文献4

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