如何让小学生快乐作文

下载PDF

导出

摘要目前，由于种种原因，小学生对作文有畏难情绪，写出来的作文存在机械、呆板、程式化等不足，文章很难感动人。如何让学生尽情地投入到写作中去，让他们感受到作文的快乐，而不是把习作当作一项枯燥无味的任务呢？一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师。当学生在毫无热情的情况下去完成“任务式的作文”时，作文的难度相对就加大了。因此，激发学生的习作热情是十分重要的。上课、回家、吃饭、做作业、休息、外加一些娱乐游戏，学生基本上每天都重复着这样的生活，显得比较单调。

作者袁小娟

机构地区龙川县老隆镇莲塘小学

出处《师道（教研）》 2011年第4期119-119,共1页

关键词快乐作文小学生写作兴趣畏难情绪娱乐游戏程式化任务式习作

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1洪莉莉.我的老师[J].青海教育,1998,0(9):34-34.
2教育部：防止将课后服务变相为集体教学或补课[J].教学管理与教育研究,2017,2(6):92-92.
3张娜,王连镖.浅谈小学语文写作能力的培养[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(8):217-217. 被引量：4
4陈文胜.小学数学课前游戏的价值和分类[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2014,27(8):117-119. 被引量：2
5李红英.民间游戏伴随幼儿快乐成长[J].考试周刊,2015,0(60):190-190.
6金顺朝.浅谈如何搞好小学体育教学[J].大观周刊,2013(1):240-240.
7闫锐.什么是幸福[J].小学生时空（汉）,2005,0(3):18-18.
8王秀芬.以童谣为载体,教会学生学习[J].天津教育,2010(4):53-53. 被引量：3
9秦海艳.作文教学中的情感教育[J].中小学电教（下）,2010,0(5):77-77.
10巫蓉.妙趣可言的三类语言游戏[J].早期教育（幼教·教育教学）,2010(7):54-58.

师道（教研）

2011年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何让小学生快乐作文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史