摘要
生活德育课程原型是一种原初的道德教育影响的选择与组织形式。基于知识论视角,生活德育课程原型从关照生活世界中的人出发,尊重主体地位,尊重个体生命,尊重个体在"遭遇性生活"为典型的个性生活中的道德领悟,使个体道德知识成为道德教育内容的重要组成部分,通过个体道德叙事日益达成个体对生活的道德觉解,促进个体道德知识的解放,践行一种道德生活的道德教育基本实践形态。从知识论的角度审视生活德育课程原型,有助于深化人们对生活德育的理解与实践认知。
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第5期133-137,共5页
Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)
基金
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项课题"学校德育课程的知识基础研究"(EEA070221)
项目负责人:邓达
