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基于医学八年制学生创新能力培养的导师制探索
被引量：
4
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摘要
本文通过对临床医学八年制教育开展以来这六年的试行过程的调查了解,针对八年制学生教育过程中现行导师制度存在的临床能力培养、科研创新能力培养等问题进行了分析,提出了通过试行新的导师机制,明确各阶段导师和全程导师职责分工,使对八年制学生的培养更具有连贯性、整体性和针对性。
作者
李双喜
佟矿
机构地区
广东南方医科大学产业管理处
广东南方医科大学教务处
出处
《中国医药指南》
2011年第24期159-160,共2页
Guide of China Medicine
关键词
临床医学八年制
导师制
分类号
R-3 [医药卫生]
引文网络
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中国医药指南
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