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思品课课堂提问的困境及其对策

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摘要课堂提问充分地调动了学生课堂的参与性，同时也能培养学生的思维力和创造性。但是思品课堂提问的现状如何？笔者通过对我校初四年级151名学生进行的问卷调查，发现思品课课堂提问中存在以下若干问题：

作者马巧凤

机构地区山东省文登市侯家中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2011年第8期33-34,共2页

关键词课堂提问思品课困境问卷调查学生创造性思维力四年级

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2011年第8期

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