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民汉合校对少数民族教师专业成长影响研究——以喀什A中学为例
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摘要
民汉合校作为民族教育的一种办学形式,目标在于培养"民汉兼通"人才。文章通过对一所典型的民汉合校完全中学的教师调研,了解民汉合校的办学形式与少数民族教师专业成长之间的关系,以期为达到民汉合校政策和少数民族教师成长双赢的目标提供一些有价值的参考和建议。
作者
安燕
机构地区
喀什师范学院教育系
出处
《赤峰学院学报（科学教育版）》
2011年第7期198-200,共3页
JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY
关键词
民汉合校
少数民族教师
教师专业成长
分类号
C451 [社会学]
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