摘要
通过实验,研究了英语语音矫正方法、学习者英语水平对英语专业学习者英语语音成绩的影响程度。研究以新疆某大学2007级英语专业新生为对象,通过实验,研究了两个因素变量,即英语语音矫正方法及学习者英语水平,对因变量,学习者语音成绩的影响程度,采用GLM2×3方差分析法,研究了英语语音矫正方法两个水平和学习者英语水平三个水平对学习者语音成绩的主效应及两个因素变量在不同水平的交互效应。研究发现:1)英语语音矫正方法的主效应显著,F=7.437,P<05;2〉学习者英语水平的主效应显著,F=3.617,P<01;3)矫正方法和学习者英语水平的交互作用显著F=10.801,P<05。
Through experiment,the present research studies the influence of English Sound Remedy Method,English Learners＇ English Proficiency upon English Learner＇s Achievements in Sound Test.The present research,taking Grade 2007 English Majors as subjects,conducts an experiment to explore the effect of two independent variables,i.e.English Sound Remedy Method,English Learners＇ English Proficiency,upon the dependent variable,English Learner＇s Achievements in Sound Test.Adopting GLM2＊3 factors variance analysis,it＇s found： 1） RM ＇s effect is explicit,F=7.437,P05;2）EP＇s main dffect is explicit,F=3.617,P01;3）the interactive effect is explicit,F=10.801,P05.
出处
《湖北广播电视大学学报》
2011年第8期125-126,共2页
Journal of Hubei Radio & Television University
关键词
英语语音矫正方法
学习者英语水平
语音成绩
English Sound Remedy Method
English Learners＇ English Proficiency
English Learner＇s Achievements in Sound Test
