小学科学教师培养模式探索被引量：5

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摘要小学科学教育已成为科学教育体系中的基础组成部分,越来越受到教育界和社会的重视。小学科学教师作为科学教育的重要资源,目前其整体科学素养相对较低,制约了小学科学教育水平的提高,因此急需培养具有高素质、高技能的科学教师。笔者通过实践探索,搭建了"以科学知识为基础→以理论为指导→以实践操作、书面调查为提高→检验评估为提高"的培养模式。

作者赵书栋

机构地区肇庆学院教育学院

出处《肇庆学院学报》 2011年第4期77-79,共3页 Journal of Zhaoqing University

关键词小学科学教师培养模式高等师范科学教育

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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