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研究者,在主动行走中成长

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摘要想起三十多年的教学生涯．觉得自己实在很平常，实在无甚可以炫耀：如果说有些许收获些许欣慰的话．那就是：我置身教学而不囿于教学．从事教学而能超越教学．在教学之中参悟教学．在教学之外审视教学。主动行走在教学与研究之间，让自己成长为研究型的实践者和实践型的研究者。

作者林宣龙

机构地区宜兴市第二实验小学

出处《教育家》 2011年第3期41-42,共2页 Educator

关键词研究者成长教学生涯教学与研究实践型实践者研究型

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教育家

2011年第3期

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