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优化情境设置促进探究学习

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摘要情境的创设决定着学生体验、探究的方向和意义建构的内涵与质量.本文结合新课程教学实践,阐述了创设有效问题情境的途径和方法,并且探讨了有关注意事项.

作者陈勇

机构地区浙江省天台县平桥镇中学

出处《数学学习与研究》 2011年第9期20-21,共2页

关键词问题情境途径方法注意事项

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第9期

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