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思考判断题在初等微积分教学中的作用

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摘要在初等微积分的教学中,经常会遇到学生对概念、定理的条件和结论、公式法则的适用范围不能正确和深刻理解的情况。为此,教师可在讲完每一章节后适当选择一些思考判断题对学生进行一下测验。通过在寻求解答过程中的独立思考、教师讲评,使学生建立正确而深刻的概念。

作者张淑玲

出处《唐山师专学报》 1999年第2期19-21,共3页

关键词微积分教学极限洛必达法则

分类号 O171 [理学—基础数学] G633.66 [文化科学—教育学]

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唐山师专学报

1999年第2期

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