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美国特殊儿童问题行为干预模式的转变 被引量：3

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摘要 特殊儿童的问题行为指特殊儿童身上经常出现的妨害自己或他人的行为,如刻板行为、自伤行为、攻击性行为等。美国特殊教育界对特殊儿童的问题行为的干预模式经历过较大变化,20世纪80年代以前,普遍采用消除式的干预模式。80年代后期,开始采用功能性的干预模式对特殊儿童的问题行为进行矫治。一、消除式干预模式消除式的干预模式指只针对行为本身，用各种行为矫正措施来减少问题行为的干预模式。这种方式的重点在于，设计能够减少问题行为的干预措施，并最终消除问题行为。
作者 琚四化
机构地区 南京特殊教育职业技术学院
出处 《现代特殊教育》 2011年第5期43-44,共2页 Modern Special Education
关键词 问题行为 干预模式 特殊儿童 美国 20世纪80年代 80年代后期 攻击性行为 人的行为
分类号 G769.712 [文化科学—特殊教育学]
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引证文献3

二级引证文献22

现代特殊教育
2011年 第5期

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