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引领入境的情味、本味与真味被引量：1

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摘要 20世纪后期，心理学界出现了一个重要流派，即情境认知论或情境学习论，更加突出情境在认知或学习中的作用。它认为，知识是在情境中发生、应用和发展的。语文教学的经典意义就是进入特定情境，学生在与情境的相互作用过程中学会学习，流连忘返，教师也能在此过程中收获成功，把课堂教“活”。

作者袁菊

机构地区江苏省南通市教育科学研究中心

出处《中学语文教学》北大核心 2011年第7期12-14,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词特定情境情味入境 20世纪语文教学学会学习相互作用人文情怀

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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同被引文献3

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中学语文教学

2011年第7期

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