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有话可以说——英语课堂插话之我见

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摘要如果有这样的两个课堂：一个＂有条不紊＂,学生按部就班地步入你的教学设计,你牢牢掌控课堂的主动权;一个＂众说纷纭＂,学生与你不断碰撞,师生成为学习的共同体,你会选择哪一个呢？显然,对于第一种,教师比较容易驾驭,

作者崔明芳

机构地区江苏张家港实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第6期84-84,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词英语课堂插话教学设计主动权共同体学生学习师生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2011年第6期

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