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艺术教育审美范畴初探

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摘要 艺术生产过程中,艺术的审美范畴包括两个相互联系的方面：一是内在的艺术性所表现出来的审美属性,另一个是外在的艺术性所表现出来的审美属性。文章主要讨论艺术教育通过对人类命运的关怀,对存在价值的不断探索和对于生命意义的最高阐释,引导了人如何突破自身局限,优化自身的情感生活、文化素养、价值取向、精神生活等,从而有利于健康人格的塑造。
作者 彭艺娟
机构地区 平顶山工业职业技术学院
出处 《艺术教育》 2011年第5期155-155,共1页 Art Education
关键词 艺术教育 审美范畴 观念构思
分类号 J-4 [艺术]
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参考文献2

二级参考文献6

  • 1[俄]康定斯基 著,查立.论艺术的精神[M]中国社会科学出版社,1987.
  • 2宗白华著宗白华全集[M].
  • 3[宗白华著],林同华.宗白华全集[M]安徽教育出版社,1994.
  • 4[宗白华著],林同华.宗白华全集[M]安徽教育出版社,1994.
  • 5[俄]康定斯基 著,查立.论艺术的精神[M]中国社会科学出版社,1987.
  • 6[美]摩根斯坦(Morgenstern,S·) 著,茅于润.作曲家论音乐[M]人民音乐出版社,1986.

共引文献23

艺术教育
2011年 第5期

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