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基于心流理论的翻译多媒体教学效果研究被引量：12

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摘要心流,作为个体对活动本身产生兴趣愿意不断重复体验的积极情绪,可以作为学生对翻译多媒体课堂教学满意的一项重要指标。本文从心流产生的条件出发,指出目标明确的课程安排,学生翻译过程的实时监控,及时反馈的师生互动,虚拟真实的翻译环境能够激发学生对课堂教学的认可和参与热情,让学生在全身心投入的同时,获得心流体验。

作者赵颖

机构地区河南科技学院

出处《上海翻译》 CSSCI 北大核心 2011年第2期66-69,共4页 Shanghai Journal of Translators

关键词心流多媒体翻译教学教学效果

分类号 H059 [语言文字—语言学]

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上海翻译

2011年第2期

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