精神科学教育学学派初探被引量：2

导出

摘要精神科学教育学(Geistes Wissenschaftliche Fadagogik)也称文化教育学(Kultur Padagogik),是20世纪西方最重要的教育学流派和教育哲学流派之一,曾被日本学者小野久称为'对教育研究有极大贡献'的学派。这一学派可追溯到德国著名思想家、神学家施莱马赫(F.Schleimecher,1768—1834),是由新黑格尔主义哲学家狄尔泰(W.Dilthey,

作者李其龙

出处《外国教育资料》 CSSCI 1990年第6期9-16,共8页

关键词文化教育学教育学派理论研究

分类号 G40-06 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献1

1(法)卢梭(J.J.Rousseau)著,李平沤.爱弥儿[M]人民教育出版社,2001.

同被引文献30

1李勤.言语行为理论[J].文教资料,2006(14):140-141. 被引量：4
2邹进.狄尔泰的精神科学理论和文化教育学思想[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1988(4):83-89. 被引量：8
3邹进.陶冶即人性的养成——德国文化教育学家李特的陶冶观[J].比较教育研究,1990(4):37-41. 被引量：3
4邹进.理解即意义的生成——德国教育家福利特纳的理解论[J].比较教育研究,1990(6):37-41. 被引量：7
5刘擎.颤动的象牙塔——当代大学生的精神世界(1978—1988)[J].当代青年研究,1988(Z1):26-32. 被引量：3
6韩延明,有宝华.20世纪德国三大教育学流派的考察与分析[J].国外社会科学,1995(9):58-62. 被引量：5
7陈应年,陈兆福.20世纪西方哲学理论东渐述要(下)[J].哲学译丛,2001(2):55-63. 被引量：4
8潘中伟.意义的追寻及其迷失——简析狄尔泰的精神科学认识论[J].郑州大学学报（哲学社会科学版）,2005,38(3):43-47. 被引量：1
9祁森焕.现代教育思潮之演进与“文化教育学”之发生[J].河南教育,1929,(2):26—31.
10王锦第.评人生之型式[J].中德学志,1941,(3):704—721.

引证文献2

1伊琳娜·伊力汗.中华优秀传统文化融入大学英语教学策略探究[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2022,43(4):143-148. 被引量：31
2侯怀银,王俊琳.德国文化教育学在中国的传播及其影响[J].外国教育研究,2016,43(9):47-59. 被引量：8

二级引证文献39

1王成秀.非英语专业学生对中华传统文化的英语表达力分析[J].长春教育学院学报,2023,39(2):66-72. 被引量：2
2蒋红霞.中国文化教育学的起步与发展特征——基于文化教育学早期著述的文本分析[J].现代大学教育,2017,33(1):9-14.
3侯怀银,郭建斌.民国时期教育研究方法的考察[J].教育学报,2018,14(1):95-104. 被引量：1
4刘秋颖,陈洪捷.学术卡里斯玛:原创性蕴藏其中——《象牙塔的变迁:学术卡里斯玛与研究性大学的起源》解析[J].现代大学教育,2018,0(1):26-36. 被引量：2
5王少芳,孙邦华.西方高等教育理论在近代中国的传入及其影响[J].现代大学教育,2019,0(5):14-22. 被引量：4
6侯怀银.教育学“西学东渐”的逻辑探寻——西方教育学在20世纪中国传播的回顾与反思[J].教育研究,2020,41(8):40-55. 被引量：26
7李心沁,梁永胜,孙美丽.中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策[J].绥化学院学报,2021,41(7):18-22.
8王俊琳.人文化成与实践求索:哲学解释学视域下的教育研究[J].社会科学战线,2021(9):223-233. 被引量：4
9袁同凯,冯朝亮.追寻“自性”:中国教育人类学的学科演进与范式探索[J].教育研究,2022,43(6):58-73. 被引量：13
10付建新.让“红色文化”渗透小学英语课堂教学的研究[J].进展,2022,17(S02):243-244.

1冯青来.文化教育学思潮及其当代价值之探求[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2005,18(3):29-33. 被引量：1
2何娟,张丽玉.文化教育学派的主张对新课程改革的启示[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(10):76-78.
3李其龙.联邦德国课程研究一瞥(上)[J].全球教育展望,1995,25(2):1-7.
4黄晓旭.与学生的心声共鸣[J].中国教师,2009(S1):355-356.
5张华,唐虢.审美人格:通往教育心灵的护照[J].四川教育,2007(11):15-15.
6张效珍.试论文化教育学视角下的新课程三维目标[J].江西教育科研,2007(5):103-105. 被引量：4
7高晓文,于伟.狄尔泰为教育学“指明”了什么——“精神科学”教育观的问题意识与方法应答[J].教育理论与实践,2016,36(4):3-7. 被引量：2
8傅金兰,傅蕴.试从创造意义上谈理解教育[J].枣庄师范专科学校学报,2003,20(1):105-108. 被引量：1
9夏国英.蔡元培文化教育学思想初探[J].绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）,2000(3):1-5. 被引量：2
10汤静.班主任要重视对学生的情感教育[J].教师,2015,0(15):123-123.

外国教育资料

1990年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

精神科学教育学学派初探被引量：2

参考文献1

同被引文献30

引证文献2

二级引证文献39

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

精神科学教育学学派初探 被引量：2

参考文献1

同被引文献30

引证文献2

二级引证文献39

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

精神科学教育学学派初探被引量：2