摘要
随着成人移动学习环境的形成与发展,成人移动学习的理论研究与实践探索备受关注。对成人移动学习的时代背景、内涵发展与特点的研究表明,成人移动学习具有学习环境的开放性、学习动机的自发性、学习目标的明确性、学习内容的清晰性等四大优势;成人移动学习的策略是个性化学习、对话性学习和协作学习的有机融合。在信息时代,移动学习对成人学习目标的充实与达成、学习方式的丰富与变革将产生积极的影响。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2011年第2期68-70,共3页
Continuing Education Research
基金
2010年度全国教育科学规划专项研究课题"成人终身学习资源建设研究"(编号:GKA103021)
