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重视情境创设提高课堂效率

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摘要所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。“境”是教学环境，既指物理环境，也指教学双方的关系。“情”指洋溢在“境”中的教学双方即师生之间的情感交流。情因境生，境为情设，情与境和谐统一方为情境。《数学课程标准》提出了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本教学模式，

作者谢春杨

机构地区江西省德兴市铜都中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2010年第11期36-36,共1页 Jiangxi Education

关键词情境创设课堂效率《数学课程标准》教学情境教学活动情感氛围教学环境物理环境

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（综合版）（C）

2010年第11期

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