出处
《苏州丝绸工学院学报》
1999年第4期136-137,共2页
Journal of Suzhou Institute of Silk Textile Technology
同被引文献14
-
1秦正修.礼仪教育若干问题之思考[J].河南财政税务高等专科学校学报,2003,17(1):55-56. 被引量:8
-
2汪晓媛.开展礼仪教育与加强精神文明建设[J].苏州大学学报(哲学社会科学版),1997,13(4):129-135. 被引量:1
-
3林丽楠.实施大学生礼仪教育的必要性与可行性[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),2005,22(1):97-100. 被引量:20
-
4石钟达.高职生礼仪教育[J].公共关系,2001,(4).
-
5王惠丽.知识塑造品格[J].公关世界,2000,(3).
-
6姜国忠.大学生要补上礼仪教育[N].光明日报,2002.9.26.
-
7文华.别忽视对孩子的礼仪教育[N]新华日报,2004.
-
8崔 冰.礼仪教育当倡行[N]河北日报,2003.
-
9刘凤奇,侯召军,李静.浅论高职院校开展礼仪教育的重要性及有效途径[J].漯河职业技术学院学报,2009,8(4):8-9. 被引量:7
-
10江艺敏.加强大学生礼仪教育的意义与途径[J].吉林广播电视大学学报,2011(1):113-115. 被引量:10
引证文献8
-
1杨利英.高校德育中的礼仪教育[J].安阳师范学院学报,2007(4):124-126. 被引量:2
-
2王蕊.提高大学生礼仪修养 加强高校素质教育[J].科教文汇,2008(20):8-8. 被引量:6
-
3胡道安.关于当代大学生礼仪行为失范的原因及对策的几点思考[J].科教文汇,2009(10):65-66. 被引量:4
-
4于昕,张秋敏.旅游从业人员的礼仪礼节在旅游服务接待中的重要性[J].现代营销(下),2011(3):118-119. 被引量:9
-
5唐仕英,范兆飞.中国传统礼仪教育及其现代价值——以六盘水师范学院为例[J].现代商贸工业,2018,39(20):39-40. 被引量:3
-
6梁丽琴.谈谈幼儿公共场所礼仪教育[J].泸州职业技术学院学报,2010(3):84-86.
-
7平莹莹.旅游院校礼仪教育的意义探析[J].当代旅游,2019(7):119-119.
-
8龚鹰.礼仪教育与大学生素质[J].经济师,2003(12):90-91. 被引量:6
二级引证文献30
-
1谢华.旅游服务接待中从业人员礼仪礼节的重要性探析[J].旅游与摄影,2022(3):37-39. 被引量:2
-
2刘俊.试论大学生社交礼仪与素质教育的联动[J].武汉科技学院学报,2004,17(5):101-104. 被引量:17
-
3梁军,蒋立杰.礼仪文化教育与大学生社会化研究[J].河北科技大学学报(社会科学版),2006,6(4):97-99. 被引量:3
-
4杨敏.加强大学生礼仪教育在德育工作中的意义[J].时代教育,2008(5):105-105.
-
5王健,姜爽.试论大学生礼仪对大学生素质的影响[J].内江科技,2009,30(11):53-53. 被引量:1
-
6刘凤奇,侯召军,李静.浅论高职院校开展礼仪教育的重要性及有效途径[J].漯河职业技术学院学报,2009,8(4):8-9. 被引量:7
-
7陆玲玲.礼仪素质缺失与大学生道德建设刍议[J].法制与经济,2010,19(4):116-117.
-
8史锋,张徽.商贸类学生商务礼仪素养教育探析[J].巢湖学院学报,2011,13(2):142-145. 被引量:8
-
9刘杨.提高高职学生礼仪素质的途径[J].现代交际,2011(9):148-148. 被引量:1
-
10周守玉,李慧.外语类学生规范性行为失范研究[J].考试周刊,2012(73):164-165.
-
1邹丽琼.浅谈中小学生的礼仪教育[J].湖北教育(政务宣传),2004(20):53-53.
-
2倪靓君.小学生礼仪教育研究报告[J].成才(教师版),2000(2):10-12.
-
3张芸华,严承华.职业学校务必重视礼仪教育[J].思想.理论.教育,2000(11):69-69. 被引量:1
-
4王荣君.时代需要礼仪[J].中小学校长,2001(10):30-31.
-
5樊国福,王淑萍,王全志.当前对青少年实施礼仪教育的重要性[J].陕西教育(高教版),2009(2):6-6.
-
6朱燕.礼仪教育应成为高校精神文明建设的重要内容[J].探索,1998(1):47-49.
-
7徐蔚.幼儿活动与审美情趣的培养[J].都市家教(下半月),2010(10):205-205.
-
8范雪峰.浅谈关于高一新生入学教育的几点建议[J].科学咨询(中旬),2012(12):22-22. 被引量:2
;