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运用生活教育理论优化数学课堂教学

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摘要陶行知先生的“生活教育”理论提倡：“教育可以是书本的，是与生活隔绝的，其力量极小．拿全部生活去做教育的对象，然后教育的力量才能伟大，方不至于偏狭．”他主张改变传统的教学方式和教学过程，反对单边的教，鼓励教学双边互动，在生活中学，学以致用．

作者蒋昊

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《上海中学数学》 2011年第1期7-9,共3页

关键词生活教育理论数学课堂教学 “生活教育”理论优化教学过程教学方式双边互动鼓励教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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