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“理”出新意 “解”得精彩——名师古诗文教学之妙招

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摘要古诗文学习需要理解。那小学生学习古诗文理解的方式或途径是怎样的呢？当前最常见的方式是要求学生借助注释、根据字义采取“扩展、增补、调换、连缀”等办法连句理解，并辅以同学交流和教师点拨。这种按部就班的做法给学生的印象是呆板的，从实际效果看，也是费时低效的。

作者李卫明

机构地区江苏溧阳市天目湖中心小学

出处《小学语文教学》 2011年第2期36-37,共2页

关键词古诗文教学 “理” “解” 新意名师学习需要小学生费时低效

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2011年第2期

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