摘要
“语文”，自它诞生之日起就经历了不同寻常的坎坷，虽只是一简单的专有名词，却承受着非一般的压力，这压力来自于一门母语课程应该承担的历史文化任务是否能够达成。建国以来，随着社会不断地发展进步，母语课程需要完成的任务也发生相应的改变，“语文”这个名称的内涵正逐渐显示出不适应性来。本文主要以不同时代背景下母语课程应有的不同内涵与任务为参照，对现用的母语课程名称进行一个恰当的归正，以求为我国语文新课程改革的纵深发展作出一点贡献。
出处
《语文教学之友》
2011年第3期3-5,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
