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“参与式教学”促进教师的专业发展——记普友早老师的专业发展

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摘要一、引子阿普是一位标准的傈僳族汉子，师范学校毕业后，他通过函授取得了专科文凭。阿普在最贫困的山区从教4年，进行过三级复式教学，担任过班主任、少先队铺导员、完小副校长，现任食宿完小教导主任。

作者余碧根

机构地区福贡县一中

出处《云南教育（小学教师）》 2011年第1期75-75,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词专业发展参与式教学老师教师师范学校复式教学教导主任傈僳族

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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云南教育（小学教师）

2011年第1期

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