期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
形势与政策课教学改革的思考
被引量:
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当前,形势与政策课程建设在很多方面仍存在差距,为更好地的发挥形势与政策课对大学生进行形势与政策教育主渠道、主阵地作用,对形势与政策课进行改革是必要的。形势与政策课教学改革要以规范性、实效性、创新性为原则,从建设教师队伍、规范教学内容、完善教学模式、创新教学方式等方面进行改革。
作者
刘丽
牛玉萍
机构地区
沈阳农业大学
出处
《辽宁行政学院学报》
2011年第1期117-119,共3页
Journal of Liaoning Academy of Governance
关键词
形势与政策
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
57
同被引文献
52
引证文献
18
二级引证文献
18
参考文献
2
1
谭书敏.
“形势与政策”课程教学的创新性改革与探索[J]
.思想教育研究,2010(1):40-43.
被引量:37
2
宁晓菊.
课堂教学与实践教学功能的互补融通——基于“形势与政策”课程教学的改革[J]
.教育理论与实践(学科版),2010,30(2):53-55.
被引量:22
二级参考文献
3
1
钟启泉.
“有效教学”研究的价值[J]
.教育研究,2007,28(6):31-35.
被引量:422
2
[美]杜威.杜威五大讲演[M].合肥:安徽教育出版社,2005.
3
张广君.
论教学功能的当代取向——兼论当代中国教学文化的应然选择[J]
.高等教育研究,2007,28(7):84-89.
被引量:28
共引文献
57
1
韩玮.
理工科高校形势与政策教育教学模式探究[J]
.中国校外教育,2010(S1):349-350.
2
郭峰,周斌,李丽.
岗位任职教育课程改革的实践研究[J]
.价值工程,2010,29(26):165-166.
被引量:3
3
李玫.
高校《形势与政策》课教学改革探析[J]
.今传媒,2010,18(12):181-182.
4
曹磊.
高校学生思想政治教育思考[J]
.北方文学(下),2010(9):86-87.
5
孙渝莉.
对大学生形势与政策教育创新的思考[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2011(9):142-144.
被引量:7
6
程霞,李亚汉.
高校“形势与政策”课堂教学主导运作模式初探[J]
.西安文理学院学报(社会科学版),2011,14(5):109-111.
7
刘丽,张婷婷.
论形势与政策课教学中的爱国主义教育[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2011(12):35-36.
被引量:3
8
孙安宁.
高校形势与政策课实践教学研究[J]
.教育探索,2011(11):42-43.
被引量:8
9
王文平.
依据课程特点进行“形势与政策”教学内容设计[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2011,32(12):261-263.
被引量:3
10
王永川,肖铁岩,高微.
形势与政策课在大学新生教育中的功能及实施途径[J]
.文教资料,2012(5):176-177.
同被引文献
52
1
吕萌.
独立本科院校形势与政策课改革与创新研究[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(1):107-108.
被引量:1
2
粟凌云.
增强高校“形势与政策”课教学实效性探析[J]
.传承,2008(10):78-79.
被引量:2
3
李鑫峰.
加强爱国主义教育的责任感和紧迫感[J]
.湖南儿童工程职业学院学报(徐特立研究),2004(2):32-36.
被引量:1
4
张松德.
创新高校形势与政策教育的思考[J]
.学术论坛,2006,29(1):186-188.
被引量:39
5
罗海燕.
高校《形势与政策》课教学现状及对策[J]
.湖南科技学院学报,2007,28(5):52-53.
被引量:21
6
张放平.
强化实践教学 推动创新型人才培养[J]
.中国高等教育,2007(17):29-31.
被引量:145
7
习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-05-05(02).
8
邱凌,刘珍杰.
网络环境下“形势与政策”课教育模式的新尝试[J]
.重庆电力高等专科学校学报,2007,12(4):39-41.
被引量:2
9
王桂强.高校形势与政策课课程理论研究[J].思想理论教育,2014(2).
10
陈灿军.
高校形势与政策课实效性现状及其对策研究[J]
.湖南财经高等专科学校学报,2008,24(2):148-150.
被引量:7
引证文献
18
1
武鹏举,吕仲敬.
形势与政策课教学现状分析及对策[J]
.大家,2012(11):129-131.
被引量:2
2
马相华.
爱国主义教育在高校形势与政策课教学中的实施策略[J]
.价值工程,2011,30(21):173-174.
被引量:2
3
张俊,钱太保.
浅谈增强高校“形势与政策”课教学实效性的策略[J]
.科技信息,2011(25):114-114.
被引量:3
4
王培.
探究辅导员“专业化”的形势与政策课授课模式[J]
.高校辅导员,2011(5):46-48.
被引量:2
5
邱杰.
新时期《形势与政策》课教学改革初探[J]
.延边党校学报,2012,27(1):108-110.
被引量:1
6
娄刚.
形势与政策教育改革创新刍议[J]
.长江大学学报(社会科学版),2013,36(3):138-139.
7
高永军,冷树伟.
社会转型期高校“形势与政策”课教学问题分析及对策研究[J]
.当代教育科学,2013(13):9-11.
8
张婉秋.
高校辅导员在增强形势与政策课有效性中的作用[J]
.科技信息,2013(24):95-96.
被引量:2
9
王弟丽.
应用型人才培养目标下的思想政治理论课实践教学改革[J]
.文教资料,2013(20):173-174.
10
杨继枝.
试析高校形势与政策课的教育教学改革与创新[J]
.教育与职业,2014(9):121-122.
被引量:4
二级引证文献
18
1
杜晓光.
论“形势与政策”课课堂教学改革路径[J]
.法制与社会(旬刊),2019,0(30):202-203.
2
瞿敏.
关于构建高校课余爱国主义教育工作体系的探究[J]
.中小企业管理与科技,2013(1):259-260.
被引量:1
3
彭夏夏.
应用型本科高校形势与政策课教学现状分析[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(14):266-267.
被引量:1
4
蒋曼.
以问题学习为导向的主动式学习在课堂中的应用——以“形势与政策”为例[J]
.现代教育,2015(12):48-49.
5
刘凤辉.
提高高职院校“形势与政策”课实效性的思考[J]
.中小企业管理与科技,2016(6):177-178.
被引量:1
6
任雅才.
形势与政策课与高校学生党建工作的有效融合[J]
.高校辅导员,2016(2):49-52.
被引量:1
7
崔大勇.
高校《形势与政策》课程改革探析[J]
.现代交际,2016(16):188-189.
被引量:1
8
陈勋玮,胡涛.
关于高校辅导员参与形势与政策课教学的思考[J]
.文教资料,2017(12):179-180.
被引量:2
9
杨汉民.
论地方高校“形势与政策”课的教学改革与创新——以衡阳师范学院为例[J]
.吉林省教育学院学报,2017,33(5):63-65.
10
苏庆谋.
高职院校形势与政策课教学改革探究[J]
.儿童发展研究,2012(3):4-7.
被引量:1
1
余精华.
高校“形势与政策”课实践教学模式探析[J]
.思想理论教育导刊,2009(3):97-99.
被引量:26
2
孙兰友.
关于“形势与政策”课程教学改革的初步探索[J]
.科教导刊(电子版),2013(24):41-42.
3
邵清松.
形势与政策课教学改革的思考[J]
.景德镇高专学报,2007,22(1):107-108.
被引量:13
4
聂彩林.
加强“形势与政策”课教学的若干思考[J]
.四川教育学院学报,2003,19(A02):63-64.
被引量:4
5
曹迎.
形势与政策课教学存在的问题、原因分析及其对策[J]
.玉林师范学院学报,2012,33(1):130-133.
被引量:4
6
武鹏举,吕仲敬.
形势与政策课教学现状分析及对策[J]
.大家,2012(11):129-131.
被引量:2
7
朱智红.
“形势与政策”课教学思路探析[J]
.临沧教育学院学报,2003,12(2):87-89.
8
邹日新,阙贵频.
民族院校“形势与政策”课教学之我见[J]
.思想理论教育导刊,2001(10):59-59.
9
张俊,钱太保.
浅谈增强高校“形势与政策”课教学实效性的策略[J]
.科技信息,2011(25):114-114.
被引量:3
10
张力.
提高艺术院校“形势与政策”课教学实效性的思考[J]
.广西民族师范学院学报,2010,27(6):136-138.
被引量:3
辽宁行政学院学报
2011年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部