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深掘教材拓展思维

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摘要教材是实施教学、实现课程目标的重要资源。＂以本为本、照本宣科＂势必使教师的教为传递教材信息的过程,而学生的学则相应地变成感知、理解、记忆教材的活动,这样就丧失了培养和提高学生思维水平的良机。作为学生学习活动的组织者、引导者,

作者缪俐俐

机构地区江苏省海安县角斜镇中心小学

出处《广西教育》 2011年第1期24-24,39,共2页

关键词挖掘教材拓展思维

分类号 G642.33 [文化科学—高等教育学]

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广西教育

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