摘要
近些年来，我国的教师教育在职前培养、职后培训等方面也进行了一系列改革，如逐步改变由师范院校定向培养新师资的固有模式，实施教师资格证书制度，在师资来源多元化上迈出了重要的一步。教师的在职培训引起了人们的高度关注，在职接受教育成了广大教师的自觉行为，终身教育的理念深入人心。但在教师教育方面还存在诸多问题，其中主要问题之一是教师的职前培养与职后培训，相互独立，互不关照。
出处
《教学与管理（理论版）》
2011年第1期51-52,共2页
Journal of Teaching and Management
