音乐欣赏影响学生“想象-创造”的现象及对策探究

下载PDF

导出

摘要音乐欣赏是音乐教育中重要的审美活动，是学生通过听觉去感觉音乐，对音乐作品进行感受、理解和鉴赏的一种审美过程，学生从中获得音乐美的享受，得到精神的愉悦和认识的满足。在倾听、感受、理解、想象、创造等一系列的过程中，想象好比是翅膀，让学生在音乐声中“自由飞翔”，创造则使想象富于外显性，彰显学生的想象力。

作者孙兆清

机构地区高邮市第一小学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第12期140-140,共1页 New Campus

关键词音乐欣赏想象力学生审美活动音乐教育音乐作品审美过程美的享受

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1吴亭蓉.给孩子一个“安全”的环境——幼儿缺乏安全感的原因与教育对策[J].科普童话（新课堂）,2015(21). 被引量：2
2林丽环.小学生外显性数学问题意识培养教学策略[J].吉林教育（中小学教育）,2009(6):108-108.
3王勤.借“题”发挥促主动思考[J].数学学习与研究,2014,0(24):97-97.
4郭小香.美国隐性教育的实施路径及其启示[J].思想理论教育,2011(2):28-32. 被引量：10
5李晓雨.如何在小学语文教学中激发学生的情感[J].好家长,2015,0(20):45-45.
6尹建波,潘爱玲.遵循英语学习规律提高学生学习动机[J].科学与管理,2008,28(4):118-118.
7吕远华.论农村学生语文课堂问题行为的影响因素[J].新课程（中学）,2015,0(5):204-205.
8吴恩军.低年级数学课堂教学之我见[J].现代教育科学（小学教师）,2011,0(A06):46-46.
9徐勇.“支架式教学模式”在初中物理教学中的应用例析[J].中学物理教学参考,2015,0(10):21-23. 被引量：3
10邵云.浅析初中英语教学中的目标导学[J].中学时代（理论版）,2012(2):12-12.

新校园（上旬刊）

2010年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

音乐欣赏影响学生“想象-创造”的现象及对策探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史