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高中生物探究性教学初探

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摘要传统的教学是教师讲授灌输，学生被动接受，形成了填鸭式的教学模式，造成学生的主体性、主动性、创造性地丧失。为了改变这一现状，国家实施了新课标，要求教师利用科学探究的方法，开展探究性教学，让学生成为学习的真正主人。

作者张淑霞

机构地区唐山市丰润区第二中学

出处《学苑教育》 2009年第5期59-59,共1页

关键词探究性教学学生的主体性生物高中教师讲授被动接受教学模式科学探究

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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学苑教育

2009年第5期

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