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多媒体在小学数学教学中的功能被引量：1

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摘要一、处理功能在数学教学中,教师如果直接将客观事物摆在学生面前,虽然做到了教学的直观,但不利于教学的展开,现实生活并不等于数学。因此,我们在教学中需要对学习材料进行数学化处理,这样才能更好地促使学生建构科学的数学概念。

作者胡冬梅

机构地区河北省武安市午汲镇小贺庄学校

出处《学苑教育》 2009年第3期47-47,共1页

关键词小学数学教学功能多媒体客观事物现实生活学习材料数学概念学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2009年第3期

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