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人本主义教学理论对大学外语教学的启示
被引量：
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摘要
本文从介绍人本主义理论的教育理论入手,试图运用马斯洛的需要层次理论和罗杰斯的情感教学理论从宏观上探讨人本主义教学论对大学外语教学方式方法的启示,以期引起广大外语教师对于角色转变问题以及灵活多样的教学方法的重视,对于学习者心理因素的关注,从而激发学习者的潜能,提高外语学习效果和促进他们的全面发展。
作者
孙伏辰
机构地区
西安外国语大学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第35期186-187,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
人本主义
教学理论
大学
外语教学
启示
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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