摘要
柏拉图的idea思想,使世界二分,开辟了西方形而上学人学传统。柏拉图认为,由于人的本性由灵魂决定,灵魂又由理性所主导,所以人在本质上是理性的。人的灵魂来自理念世界,其自在自为、永恒不朽的特性使得人们通过回忆和灵魂的转向可以认识理念世界,从而发展自身。柏拉图的人学思想建基于idea思想之上而具备了超越性层面,使人的发展也具有了追求超越的特性,教育是对现实人的一种实现,也是对最完善的"理念"人的超越追求。在柏拉图看来,政治结构和灵魂结构是相一致的,国家、个人和灵魂具有承载关系,因而灵魂的教育是国家正义的基础。
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第6期12-15,共4页
Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences)
基金
河南省教育厅规划课题"现象学视角下的高校素质教育研究"(2009-JKGHAG-0609)
