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差异教学设计——在VFP程序设计课程中的应用

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摘要由于学生在学习经验、兴趣、方法、能力上都存在着差异,所以要求教师应使用差异教学去调节学生的学习差异。本文结合教学实际谈论了在VFP程序设计课程中的差异教学设计,包括学生差异情况分析,差异教学活动表格的设计,学生学习效果的评价等。

作者张敏雷勇

机构地区四川省内江师范学院计算机科学学院

出处《教育教学论坛》 2011年第7期207-208,共2页 Education And Teaching Forum

关键词差异教学学习选择差异教学活动表格教学评价

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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