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创设问题引导质疑实施点拨促进阅读理解

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摘要《语文课程标准》中有这样的一段话：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂这个＂对话＂的过程中是一种极其个性化的行为,这种＂个性化＂的行为是无人可以替代的。

作者叶春旭

机构地区福建省安溪县墩坂中学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2010年第6期116-117,共2页

关键词创设问题引导质疑阅读理解《语文课程标准》点拨阅读教学个性化对话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2010年第6期

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